堅(jiān)持“中西醫(yī)并重”“守正創(chuàng)新”，落實(shí)好“醫(yī)教協(xié)同”，培養(yǎng)一批具有大胸懷、大境界、大格局的一流中醫(yī)藥人才

　　近日，習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)專家學(xué)者座談會(huì)時(shí)指出：“中西醫(yī)結(jié)合、中西藥并用，是這次疫情防控的一大特點(diǎn)，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。”大疫如大考，考出了中醫(yī)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓全國(guó)人民看到了中醫(yī)藥療效。

　　在抗擊新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中，截至4月中旬，中國(guó)中醫(yī)藥相關(guān)部門共派出中醫(yī)專家組和五批國(guó)家中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)共773人奔赴武漢抗疫一線；各地中醫(yī)機(jī)構(gòu)派出4900人支援湖北；超過(guò)90%的確診患者接受了中醫(yī)藥治療。與17年前抗擊非典疫情相比，中醫(yī)藥的參與度、介入程度都是前所未有的。然而，戰(zhàn)疫也在一定程度上暴露出中醫(yī)藥隊(duì)伍的短板，特別是疫病防治人才的不足。發(fā)揮中醫(yī)藥獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和作用，還要強(qiáng)化中醫(yī)藥特色人才建設(shè)，建設(shè)高水平的國(guó)家中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍。

　　建設(shè)高水平的國(guó)家中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍，要堅(jiān)持“中西醫(yī)并重”。中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍既要掌握中醫(yī)理論與思維，還能結(jié)合現(xiàn)代的診療技術(shù)，凸顯中醫(yī)疫病防治的特色與優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)多學(xué)科融合，這是現(xiàn)代疫病學(xué)人才的培養(yǎng)方向。但在我國(guó)醫(yī)學(xué)院校，學(xué)科、課程之間存在著明顯的邊界，缺乏有效的交叉融合。若想更好彰顯中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，醫(yī)學(xué)教育體系有必要進(jìn)行深入改革、融合創(chuàng)新。這既需要從體制機(jī)制上將中醫(yī)藥納入公共衛(wèi)生體系，也需要在醫(yī)療體系中進(jìn)一步擴(kuò)大中醫(yī)占比，更需要在醫(yī)療教育系統(tǒng)中擴(kuò)大中醫(yī)藥教育規(guī)模，切實(shí)解決人才后備不足的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加強(qiáng)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合學(xué)科建設(shè)，真正推動(dòng)中西醫(yī)并重、中西醫(yī)的有機(jī)融合。

　　建設(shè)高水平的國(guó)家中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍，要堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”。中醫(yī)先賢們?cè)诳箵粢卟≈袆?chuàng)造出的許多經(jīng)典理論和防治方法，散落在歷代文獻(xiàn)中，這些經(jīng)驗(yàn)精華需要整理傳承。社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、人類健康服務(wù)需求的不斷變化、學(xué)科的交叉融合等因素，對(duì)中醫(yī)藥人才在多元知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合能力素質(zhì)等方面都提出了更高要求。新時(shí)代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式的改革，在“守正創(chuàng)新”原則指導(dǎo)下，應(yīng)吸收傳統(tǒng)與現(xiàn)代中醫(yī)藥教育精華，重新構(gòu)建整合醫(yī)學(xué)類課程體系，建立新時(shí)代高水平中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，順應(yīng)中醫(yī)藥自身發(fā)展的需要，適應(yīng)“為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)”的目標(biāo)。

　　建設(shè)高水平的國(guó)家中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍，要落實(shí)好“醫(yī)教協(xié)同”。在抗擊疫情斗爭(zhēng)中，專業(yè)學(xué)位研究生、住培生未參與救治，醫(yī)療隊(duì)伍的“預(yù)備役”未得到很好鍛煉。一線的醫(yī)生（教師）人數(shù)始終有限，如果出現(xiàn)“持久戰(zhàn)”，作為“預(yù)備役”的醫(yī)學(xué)生將發(fā)揮重要作用。如未來(lái)再次面對(duì)相同情況，未經(jīng)歷過(guò)鍛煉的醫(yī)學(xué)生難以擔(dān)當(dāng)重任。我們應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)到，醫(yī)學(xué)生關(guān)鍵核心能力的培養(yǎng)不在學(xué)校而在醫(yī)院，醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)回歸醫(yī)學(xué)教育的職業(yè)教育本質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，推動(dòng)“醫(yī)教協(xié)同”相關(guān)政策落實(shí)到位。更新理念，理順體制機(jī)制，促進(jìn)中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，真正成為醫(yī)療隊(duì)伍的“后備軍”。

　　中醫(yī)藥學(xué)包含著中華民族幾千年的健康養(yǎng)生理念及其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是中華文明的一個(gè)瑰寶，凝聚著中國(guó)人民和中華民族的博大智慧。建設(shè)高水平的中醫(yī)疫病防治隊(duì)伍，推出新時(shí)代中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的新方案，培養(yǎng)一批具有大胸懷、大境界、大格局的一流中醫(yī)藥人才，才能促進(jìn)中醫(yī)藥振興發(fā)展，為建設(shè)健康中國(guó)以及構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體貢獻(xiàn)力量。

　　（作者為北京中醫(yī)藥大學(xué)黨委書(shū)記） 

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2020年06月15日 05 版）

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