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人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員:教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),關(guān)鍵在一把手

本報(bào)評(píng)論員

2014年05月14日04:57    來(lái)源:人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)    手機(jī)看新聞
原標(biāo)題:關(guān)鍵在一把手

  風(fēng)成于上,俗形于下。在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中,青海省市(州)一級(jí)黨組織認(rèn)真落實(shí)中央和省委要求,抓住一把手這個(gè)關(guān)鍵,通過(guò)明確責(zé)任、抓好培訓(xùn)、加強(qiáng)督促,促使一把手將“參加活動(dòng)”和“推動(dòng)活動(dòng)”的兩個(gè)責(zé)任盡到位,有力促進(jìn)了教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。青海的做法,再次突出了“領(lǐng)導(dǎo)帶頭”這一要求,值得各地各部門(mén)學(xué)習(xí)借鑒。

  人們常說(shuō),“單位好不好,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo);班子行不行,就看前兩名”。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),一把手是第一責(zé)任人,也是黨員干部的標(biāo)桿。教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),關(guān)鍵在一把手。搞好第二批教育實(shí)踐活動(dòng),既要堅(jiān)持一把手抓,也要抓好一把手,推動(dòng)一把手行動(dòng)走在先、責(zé)任擔(dān)在肩,確;顒(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,讓人民群眾看到?jīng)Q心、增強(qiáng)信心。

  總的來(lái)看,一把手的作用體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是“真正把自己擺進(jìn)去”參與活動(dòng)!凹荷聿徽赡苷恕?如果一把手不能以普通黨員身份把自己擺進(jìn)去,把規(guī)定當(dāng)成“手電筒”,只照別人,把要求變成“口頭禪”,光說(shuō)不練,如何能帶領(lǐng)別人、要求別人?在這個(gè)意義上,一把手以身作則、率先垂范,要求別人做到的自己先要做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,才會(huì)形成一層抓一層、層層推進(jìn)的生動(dòng)局面。

  二是“切實(shí)把隊(duì)伍帶好”推動(dòng)活動(dòng)。第二批教育實(shí)踐活動(dòng),一把手既是參與者也是組織者,在身先士卒的同時(shí),也要帶好隊(duì)伍,不能搞權(quán)力下放,不能當(dāng)甩手掌柜。上一級(jí)一把手緊緊盯住下一級(jí)一把手,“一級(jí)抓一級(jí)”就能抓住要害;建立健全一把手責(zé)任追究制度,“層層抓落實(shí)”就有了根本依托;不斷強(qiáng)化督導(dǎo)組外力推動(dòng)作用,“不虛不空不偏”就能多幾重保障。

  體育比賽中,“關(guān)鍵先生”是指集體中那些在關(guān)鍵時(shí)刻能起到?jīng)Q定全局作用的人。在教育實(shí)踐活動(dòng)中,一把手就是這樣的“關(guān)鍵先生”。一把手強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、提高思想自覺(jué),發(fā)揮牽頭抓總的領(lǐng)導(dǎo)作用、真學(xué)真懂的示范作用、聚焦“四風(fēng)”動(dòng)真碰硬的帶頭作用、即知即改務(wù)求實(shí)效的引領(lǐng)作用、從嚴(yán)把關(guān)推動(dòng)落實(shí)的督促作用,第二批教育實(shí)踐活動(dòng)就能形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶一級(jí)的良好局面,交出一份讓黨放心、讓人民滿意的答卷。

評(píng)論:

 

 

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(責(zé)編:耿聰、文松輝)



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